The inclusion of the oral health workers in the Family Health Strategy staff was developed in order to re-organize the oral health model regarding the principles of the Brazilian Public Health System named SUS, aiming to increase the access to oral health care and the improvement of oral health condition. The present study aimed to evaluate the advances and challenges of oral health workers in the Family Health Strategy with a Reflexive literature-review using Lilacs, Medline and BBO database. Search for evidence was performed by the keywords: family, oral health, advances, evaluation, challenge, staff, difficulties and contributions. All the articles were categorized according to Thematic Analysis. The literature had shown positive aspects as: increase of the access, better user’s related satisfaction, major coverage of promoting and preventing oral health actions. Difficulties were found to be the coverage of the listed population, reference and counter-reference and profile of the professional. It was concluded the main challenges faced by the Oral Health Workers are not exclusive of the Dentistry field, but reflect what is represented on the implementation of the Family Heath Strategy as a whole. It is necessary to understand this process as a strategy under development in parallel to the construction and consolidation of SUS.

La inclusión del equipo de salud bucal en la Estrategia de Salud Familiar propone la reorientación del modelo de atención según los principios y directrices del Sistema de Salud Brasileño/SUS para ampliar el acceso de la población a las acciones de salud bucal. Este estudio tuvo como objetivo contextualizar los avances y retos de los equipos de salud bucal en la Estrategia de Salud de la Familia en Brasil, a través de una revisión teórica y reflexiva de la literatura con las bases de datos LILACS, BBO y Medline. La búsqueda se realizó mediante el cruce de las palabras clave: familia, salud bucal, avances, retos, evaluación, equipo, dificultades y contribuciones. Los artículos encontrados fueron categorizados de acuerdo con el análisis temático, destacándose avances y desafíos de la Estrategia de Salud de la Familia. Los avances muestran la inserción de equipos de salud bucal en la Salud de la Familia como responsable por la ampliación del acceso, mayor satisfacción del usuario, mayor amplitud de las acciones de promoción y prevención en salud bucal. Las dificultades se reflejan en la cobertura de la población registrada, referencia y contrareferencia y perfil del profesional. Se concluye que los principales desafíos no son exclusivos de la odontología. Por lo tanto, es necesario entender la Estrategia de Salud de la Familia como un proceso en construcción para consolidación del Sistema de Salud que debe ser visto en un contexto transdisciplinario.

A equipe de saúde bucal na Estratégia de Saúde da Família propõe reorientação do modelo de atenção segundo princípios e diretrizes do SUS, ampliando o acesso da população às ações de saúde bucal. Nesse estudo objetivou-se contextualizar os avanços e desafios das equipes de saúde bucal na Estratégia de Saúde da Família no Brasil, por meio de uma revisão teórica e reflexiva da literatura utilizando as bases de dados Lilacs, BBO e Medline. Foram acessadas evidências aom as palavras-chave: família, saúde bucal, avanços, desafios, avaliação, equipe, dificuldades e contribuições. Os artigos encontrados foram categorizados de acordo com a Análise de Conteúdos categoria temática, destacando-se avanços e desafios da referida Estratégia. Os avanços apontam a inserção de equipes de saúde bucal na Saúde da Família como responsável pela ampliação do acesso, maior satisfação do usuário, maior abrangência das ações de promoção e prevenção em saúde bucal. As dificuldades refletem-se na cobertura da população adscrita, referência e contrarreferência e perfil do profissional. Concluiu-se que os principais desafios não são exclusivos da odontologia. Assim, é preciso entender a Estratégia de Saúde da Família como um processo em construção para consolidação do SUS que necessita ser visto em um contexto transdisciplinar.

O artigo explora a possibilidade de integração no processo de aprendizagem à rede de serviços de saúde do subsistema de saúde indígena integrante do Sistema Único de Saúde e colabora com o processo de formação profissional na área da saúde. Enfatiza também que a concepção pedagógica e as metodologias de ensino-aprendizagem são temas importantes para o desenvolvimento das competências dos novos profissionais da saúde. Com isto, o objetivo deste artigo é apresentar, através da análise descritiva, o contexto em que se desenvolve o processo preparatório para o estágio optativo "Projeto Huka-Katu - a FORP-USP no Xingu", ressaltando os aspectos cognitivos presentes na proposição de ações voltadas para a atenção primária. Considera-se ainda que as competências requeridas para o trabalho do cirurgião-dentista na atenção básica à saúde se constituem em um suporte (base) para a construção do SUS, sendo que estas competências devem atender as necessidades de articulação da prática e da educação, em uma perspectiva do cuidado à saúde.

This article explores the possibility of integration in the learning process in health services network of the Native People Health Sub-system, an integrant part of the Brazilian Unified Health System. This leading role is present in several instances and stimulates changes in the health professional education. It also emphasizes that the pedagogical conception and the methodologies of the teaching-learning process are important themes for the development of competencies of new health professionals. The aim of this article is to present by means of a descriptive analysis, the context in which the preparatory process is developed for the optative stage "Huka-Katu project - FORP-USP in the Xingu" highlighting the development of cognitive aspects presented in the proposition of actions directed to the primary care. The required competencies for the practice of the surgeon dentist in the primary health care is the base for the construction of SUS, while these competencies should answer the needs for the articulation of practice and education in a perspective of health care.

O artigo explora a possibilidade de integração no processo de aprendizagem à rede de serviços de saúde do subsistema de saúde indígena integrante do Sistema Único de Saúde e colabora com o processo de formação profissional na área da saúde. Enfatiza também que a concepção pedagógica e as metodologias de ensino-aprendizagem são temas importantes para o desenvolvimento das competências dos novos profissionais da saúde. Com isto, o objetivo deste artigo é apresentar, através da análise descritiva, o contexto em que se desenvolve o processo preparatório para o estágio optativo "Projeto Huka-Katu - a FORP-USP no Xingu", ressaltando os aspectos cognitivos presentes na proposição de ações voltadas para a atenção primária. Considera-se ainda que as competências requeridas para o trabalho do cirurgião-dentista na atenção básica à saúde se constituem em um suporte (base) para a construção do SUS, sendo que estas competências devem atender as necessidades de articulação da prática e da educação, em uma perspectiva do cuidado à saúde.

This article explores the possibility of integration in the learning process in health services network of the Native People Health Sub-system, an integrant part of the Brazilian Unified Health System. This leading role is present in several instances and stimulates changes in the health professional education. It also emphasizes that the pedagogical conception and the methodologies of the teaching-learning process are important themes for the development of competencies of new health professionals. The aim of this article is to present by means of a descriptive analysis, the context in which the preparatory process is developed for the optative stage "Huka-Katu project - FORP-USP in the Xingu" highlighting the development of cognitive aspects presented in the proposition of actions directed to the primary care. The required competencies for the practice of the surgeon dentist in the primary health care is the base for the construction of SUS, while these competencies should answer the needs for the articulation of practice and education in a perspective of health care.

Este artigo tem por objetivo apresentar as ações desenvolvidas na construção do modelo de atenção em saúde no Distrito Especial Indígena - Xingu (DSEI-Xingu), mais especificamente, na área de saúde bucal, com a efetiva parceria entre a Universidade Federal do Estado de São Paulo (UNIFESP), Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (FORP-USP) e a Colgate®, que permitiu a construção social da práxis em saúde no Médio e Baixo Xingu. Ao longo da história, o DSEI "Espaço Social" é onde as comunidades se constituem e, por meio do processo social de produção, cria acessos diferenciados aos bens de consumo, além de formar a base para a organização dos serviços de atenção à saúde dos povos indígenas. Para o DSEI-Xingu, são pontos básicos o estabelecimento de parcerias institucionais e a participação efetiva dos povos indígenas na gestão da saúde em seu território. Estruturado no planejamento baseado em problemas sentidos pela população, utiliza-se da construção coletiva de redes explicativas, apontando soluções em vários planos com abordagem intersetorial. É através da observação dos indicadores de saúde que se torna perceptível a assimilação das comunidades indígenas com o recente modelo de atenção básica à saúde bucal, uma vez que constantemente está sendo adaptado à cultura, à tradição e às singularidades desses povos indígenas.

The purpose of this article is to present the actions developed to create the health care model at the Special Indigenous District - Xingu (DSEI-Xingu); particularly regarding oral health. An effective partnership established among the following institutions University Federal of State São Paulo, University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Dentistry and Colgate®, allowed the development of social health praxis at Middle and Low Xingu. The "Social Space" DSEI, which throughout the history, communities have developed and, through the social process of production, create differentiated accesses to consumer goods, is the basis for organizing health care services for the indigenous population. The DSEI-Xingu considers that establishing institutional partnerships as well as the effective participation of indigenous populations in health management in their territory is essential. Structured by plans based on population-reported problems, it uses the collective construction of explanatory networks, presenting solutions at different levels through an intersectorial approach. By observing health indicators, the indigenous communities' understanding of the recent primary health care model becomes perceptible, since it has been constantly applied to their culture, tradition, and uniqueness.

Este artigo tem por objetivo apresentar as ações desenvolvidas na construção do modelo de atenção em saúde no Distrito Especial Indígena - Xingu (DSEI-Xingu), mais especificamente, na área de saúde bucal, com a efetiva parceria entre a Universidade Federal do Estado de São Paulo (UNIFESP), Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (FORP-USP) e a Colgate®, que permitiu a construção social da práxis em saúde no Médio e Baixo Xingu. Ao longo da história, o DSEI "Espaço Social" é onde as comunidades se constituem e, por meio do processo social de produção, cria acessos diferenciados aos bens de consumo, além de formar a base para a organização dos serviços de atenção à saúde dos povos indígenas. Para o DSEI-Xingu, são pontos básicos o estabelecimento de parcerias institucionais e a participação efetiva dos povos indígenas na gestão da saúde em seu território. Estruturado no planejamento baseado em problemas sentidos pela população, utiliza-se da construção coletiva de redes explicativas, apontando soluções em vários planos com abordagem intersetorial. É através da observação dos indicadores de saúde que se torna perceptível a assimilação das comunidades indígenas com o recente modelo de atenção básica à saúde bucal, uma vez que constantemente está sendo adaptado à cultura, à tradição e às singularidades desses povos indígenas.

The purpose of this article is to present the actions developed to create the health care model at the Special Indigenous District - Xingu (DSEI-Xingu); particularly regarding oral health. An effective partnership established among the following institutions University Federal of State São Paulo, University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Dentistry and Colgate®, allowed the development of social health praxis at Middle and Low Xingu. The "Social Space" DSEI, which throughout the history, communities have developed and, through the social process of production, create differentiated accesses to consumer goods, is the basis for organizing health care services for the indigenous population. The DSEI-Xingu considers that establishing institutional partnerships as well as the effective participation of indigenous populations in health management in their territory is essential. Structured by plans based on population-reported problems, it uses the collective construction of explanatory networks, presenting solutions at different levels through an intersectorial approach. By observing health indicators, the indigenous communities' understanding of the recent primary health care model becomes perceptible, since it has been constantly applied to their culture, tradition, and uniqueness.